contoh RPL k13

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN / SATUAN LAYANAN

 BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan pendidikan	SMP Al-Azhar 1 Bandar Lampung
Kelas / Semester	9  / Semester 1
Jumlah Pertemuan	3 pertemuan ( 3 X 40 menit)
Tugas Perkembangan  6	Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan karir serta berperan  dalam kehidupan di masyarakat
Rumusan Kompetensi  6.3	Memiliki kesadaran dan dorongan kuat untuk menguasai pengetahuan dan keterampilan yang menjadi program sekolah

1.   Materi/Topik Bahasan	Kelanjutan Studi ke SMA/SMK
2.   Bidang Bimbingan	Karier
3.   Jenis Layanan	Informasi
4.   Fungsi Layanan a.       Fungsi  KES	Pemahaman , Peserta didik memahami informasi kelanjutan studi ke SMA/SMK
b.       Fungsi KES-T	Pencegahan, peserta didik dapat mencegah terjadinya salah pilih kelanjutan studi
5.   Tujuan Layanan	a.       Sikap 1)       Sikap Spiritual v  Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual  (berdoa, bersyukur) 2)       Sikap Sosial v  Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung jawab, kerjasama, dan percaya diri
	b.       Pengetahuan 1)       Peserta didik dapat membedakan tujuan pembelajaran di SMA dengan  tujuan pembelajaran di SMK 2)       Peserta didik dapat menyebutkan 3 jenis peminatan di SMA 3)       Peserta didik dapat menyebutkan  9 bidang keahlian di SMK
	c.        Ketrampilan v  Peserta didik dapat membuat rencana kegiatan memilih minat kelanjutan studi di SMA/SMK
6.   Sasaran Layanan/Semester		Kelas 9
7.   Tempat Penyelenggaraan		Ruang Kelas
8.   Waktu Penyelenggaraan		Minggu ke 1-3 November 2014
9. Penyelenggara Layanan		Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan
11. Metode		Tanya jawab, diskusi,Penugasan
12. Kegiatan
PERTEMUAN 1
a.       Pendahuluan	1)       Mengucapkan salam dan berdoa 2)       Menanyakan kegiatan  sebelumnya, 3)       Mengapresiasikan  kehadiran . 4)       Guru menyampaikan tujuan layanan 5)       Guru mengadakan ice Breaking
b.       Kegiatan Inti
1)       Merasa	Peserta didik mengungkapkan  perasaannya jika nanti berhasil lulus dan melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi
2)       Berfikir	a)       Peserta didik mengamati  gambar dan video tentang kelanjutan studi b)       Peseserta didik mengutarakan pendapat tentang isi gambar dan video c)       Peserta didik membaca hand out tentang  kelanjutan studi ke SMA/MA/SMK/MAK d)       Mengadakan brainstorming dengan peserta didik tentang perbedaan kelanjutan studi ke SMA dan SMK
3)       Bersikap	Peserta didik mempraktikan sikap kerjasama, tanggung jawab dan percaya diri dengan : a)       Mengerjakan puzzle tentang peminatan di SMA dan bidang keahlian di SMK b)       Mempresentasikan tugas puzzle-nya di depan kelas
c. Penutup (5 menit)	a)       Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik b)       Pseserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan c)        Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan  minggu depan d)        Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik bersyukur dan mengucapkan salam
PERTEMUAN 2
a.       Pendahuluan	1)       Mengucapkan salam dan berdoa 2)       Menanyakan kegiatan  sebelumnya, 3)       Mengapresiasikan  kehadiran . 4)       Guru menyampaikan tujuan layanan 5)       Guru mengadakan ice Breaking
b.       Kegiatan Inti
4)       Bertindak (menggunakan pendekatan  project Base learning)	Peserta didik  membuat rencana(Project)  kelanjutan studi. Dengan langkah-langkah sebagai berikut: a)       Peserta didik mengajukan pertanyaan mendasar kemana mereka akan melanjutkan studinya . b)       Perencanaan v  Peserta didik membaca  lembar kerja “rencana kelanjutan studi” v  Peserta didik mengadakan brainstorming tentang isi lembar kerja c)       Pelaksanaan v  Peserta didik mencari informasi kelanjutan studi dari berbagai sumber seperti hand out, buku saku atau  observasi langsung  (browsing) tentang  sekolah lanjutan yang diminati v  Peserta didik mengisi lembar kerja rencana kelanjutan studi d)       Monitoring v  Peserta didik mengkonsultasikan hasil lembar kerjanya kepada guru BK
c.        Penutup	1)       Guru menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik 2)       Guru mengajak peserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan 3)        Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan  minggu depan 4)       Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik bersyukur dan mengucapkan salam
PERTEMUAN 3
a.       Pendahuluan	(  5 menit ) 1)       Mengucapkan salam dan berdoa 2)       Menanyakan kegiatan  sebelumnya, 3)       Mengapresiasikan  kehadiran . 4)       Guru menyampaikan tujuan layanan
b.       Kegiatan Inti	(30 menit)
5)       Bertanggung jawab (melanjutkan  pendekatan  project Base learning)	a)       Menguji hasil v  Peserta didik mengisi angket peminatan dan membandingkan hasilnya dengan rencana kelanjutan studi. b)       Evaluasi pengalaman v  Peserta didik mengevaluasi kelanjutan studinya untuk disesuaikan dengan hasil angket peminatan v  Peserta didik mengerjakan evaluasi c)       Membuat Komitmen v  Peserta didik membuat komitmen pribadi untuk melanjutkan studi
c.        Penutup	A.       Guru menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik B.       Guru mengajak peserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan C.       Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan  minggu depan D.       Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik bersyukur dan mengucapkan salam
13. Materi layanan	1)       Tujuan pendidikan di SMA 2)       Tujuan Pendidikan di SMK 3)       Peminatan di SMA 4)       Paket keahlian di SMK 5)       Rencana Kelanjutan Studi
14. Sumber/Bahan dan  Alat
a.       Sumber/bahan	1)       Sumber :   haryono, 2005. Kelanjutan studi ke SMA dan SMK . Yogyakarta: Paramitra Publishing 2)       Hand out kelanjutan studi.
b.       Alat	Alat : Lembar Tugas Siswa, Puzle, Instrument observasi dan evaluasi, LCD, Laptop
15 Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut
a.       Penilaian Hasil	1)       Understanding ( Pengetahuan/Pemahaman baru) Tes tertulis 2)       Comfortable (Sikap/Perasaan Positif) Penilaian diri 3)       Actian ( Tindakan (ketrampilan) Penugasan
b.       Penilaian proses	1)       Keseuaian program 2)       Antusiasme peserta didik 3)       Ketersediaan sarana 4)       Kebermanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c.       Tindak lanjut	Memberikan layanan lanjutan bagi peserta didik yang mengalami masalah kurang mampu menyesuaikan dalam memilih kelanjutan studi
16. catatan khusus	Layanan informasi ini masih dilanjutkan pada semester 2 untuk pemantapan pemilihan kelanjutan studi.

                                                                                                                                        

                                                                                                                                         Bandar Lampung,               Juli 2014

Mengetahui dan Menyetujui                                            

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Bimbingan Konseling

         Drs. Hi. A. Wachid, MS                                                                                     Penti Yuliyawati, S.Pd